Archivi Percorsi di studio - CPIA RIETI

Percorsi di I periodo

RIMM035009-psc — Thu, 26 Jan 2023 10:57:16 +0000

Il CPIA offre percorsi di istruzione di primo livello – primo periodo didattico, finalizzati al conseguimento del titolo di studio conclusivo del primo ciclo di istruzione (ex “Licenza media“)

I percorsi di primo livello – primo periodo didattico hanno un orario complessivo di 400 ore.

In assenza della certificazione conclusiva della scuola primaria o di scarsa conoscenza della lingua italiana

l’orario complessivo viene incrementato fino ad un massimo di ulteriori 200 ore, in relazione ai saperi e alle competenze possedute dallo studente.

Il 20% del curricolo viene svolto in FAD ( formazione a distanza) . E’ obbligatoria la frequenza del 70% del monte ore.

Durante le ore di accoglienza , calcolate in 40 ore del curricolo, si stipula il patto formativo con riconoscimento di eventuali crediti che riducono le ore di frequenza.

Dall’anno scolastico 22/23 è attiva la sede associata di Poggio Mirteto ( RI) DDG Lazio n. 9 del 3 gennaio 2022 all. B CPIA

L'articolo Percorsi di I periodo proviene da CPIA RIETI.

Percorsi di II periodo

RIMM035009-psc — Tue, 31 Oct 2023 11:39:49 +0000

I percorsi di primo livello- secondo periodo didattico sono finalizzati al conseguimento della certificazione attestante l’acquisizione delle competenze di base connesse all’obbligo di istruzione di cui al decreto del Ministro della pubblica istruzione 22 agosto 2007, n. 139, relative alle attività e insegnamenti generali comuni a tutti gli indirizzi degli istituti professionali e degli istituti tecnici.

Rientrano quindi in quest’area tutte le attività finalizzate a incrementare le competenze di base connesse all’alfabetizzazione funzionale.

Alla fine del percorso è rilasciata apposita certificazione delle competenze acquisite.

Il 20% del curricolo viene svolto in FAD ( formazione a distanza) .

E’ obbligatoria la frequenza del 70% del monte ore.

Durante le ore di accoglienza , calcolate in 40 ore del curricolo, si stipula il patto formativo con riconoscimento di eventuali crediti che riducono le ore di frequenza.

L'articolo Percorsi di II periodo proviene da CPIA RIETI.

Alfabetizzazione

RIMM035009-psc — Tue, 31 Oct 2023 16:20:59 +0000

ISCRIZIONE AI CORSI DI LINGUA ITALIANA

^{Enrollment in Italian language courses – Inscription en cours de langue italienne – Inscripción en cursos de italiano – Regjistrimi në kurset e gjuhës italiane – التسجيل في دورات اللغة الإيطالية – 注册意大利语课程 – Pag-enroll sa mga kurso sa wikang Italyano – ჩარიცხვა იტალიური ენის კურსებში – Înscrierea în cursuri de limba italiană – Зачисление на курсы итальянского языка – Упис на курсеве италијанског језика – การลงทะเบียนเรียนหลักสูตรภาษาอิตาลี – Зарахування на курси італійської мови – اطالوی زبان کے نصاب میں اندراج –}

PER PROCEDERE ” CLICCARE QUI “

PLEASE “CLICK HERE”

^{I percorsi di alfabetizzazione e di apprendimento della lingua italiana sono finalizzati al conseguimento del titolo attestante il raggiungimento del livello di conoscenza della lingua italiana di livello A2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue elaborato dal Consiglio d’Europa.}

^{Il certificato di conoscenza della lingua italiana di livello A2 è utile al rilascio del permesso per soggiornanti di lungo periodo}

^{(DM 4/06/2010 art.2 c.1).}

^{The literacy and learning paths of the Italian language are aimed at obtaining the qualification certificate for achieving the level of knowledge of the Italian language level A2 of the Common European Framework of Reference for languages elaborated by the Council of Europe.}

^{The certificate of knowledge of the Italian level A2 is useful for issuing a permit for long-term residents (DM 4/06/2010 art.2 c.1).}

^{Les parcours d’alphabétisation et d’apprentissage de la langue italienne visent à obtenir la qualification attestant l’acquisition du niveau de connaissance de la langue italienne au niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues élaboré par le Conseil de l’Europe.}
^{Le certificat A2 de maîtrise de la langue italienne est utile pour délivrer le permis aux résidents de longue durée}
^{(DM 4/06/2010 art.2 c.1).}

L'articolo Alfabetizzazione proviene da CPIA RIETI.

Percorsi di II livello

RIMM035009-psc — Tue, 31 Oct 2023 16:23:12 +0000

l CPIA, in quanto unità amministrativa, deve stipulare specifici accordi di rete, ai sensi dell’art. 7 del D.P.R. 275/99, con le istituzioni scolastiche di secondo grado che erogano percorsi di istruzione degli adulti di secondo livello, al fine di definire, tra l’altro, criteri e modalità per la progettazione comune organizzativo-didattica dei percorsi, la costituzione ed il funzionamento della Commissione per la definizione del patto formativo individuale e la realizzazione di specifiche misure di sistema destinate a favorire gli opportuni raccordi tra i percorsi di istruzione di primo e di secondo livello.

L'articolo Percorsi di II livello proviene da CPIA RIETI.

Percorsi di garanzia

RIMM035009-psc — Tue, 31 Oct 2023 16:26:30 +0000

Attività previste dagli accordi-quadro tra MIUR e Ministero dell’Interno Il CPIA di Rieti-Roma è sede di:

test di conoscenza della lingua italiana di cui al D.M. 4/6/2010 rivolto agli stranieri che richiedono il permesso di soggiorno per soggiornanti di lungo periodo.
sessione di formazione civica e di informazione di cui al D.P.R. n. 179 del 14/9/2011 Le Sessioni si svolgono con l’ausilio delle TIC e dei nostri laboratori nonché delle LIM, per ridurre il più possibile le difficoltà di comprensione e favorire un apprendimento veloce ed efficace.

- Alfabetizzazione funzionale Corsi modulari per il recupero e l’approfondimento delle competenze funzionali e la cittadinanza attiva, nell’ottica dell’Apprendimento Permanente: (come inglese e l’informatica) secondo la disponibilità di organico e di locali. In allegato offerta corsi modulari e la domanda di iscrizione.

- CORSI FAMI _Il CPIA partecipa alla gestione del progetto finanziato con il Fondo Asilo, Migrazione e Integrazione 2014-2020 –- Piani regionali PRILS.per la formazione civico linguistica dei cittadini di Paesi terzi. Tale progetto è coerente con il ruolo del CPIA:a far conseguire più elevati livelli di istruzione alla popolazione adulta, anche immigrata con particolare riferimento alla conoscenza della lingua italiana e alle competenze civiche
- I Percorsi di Garanzia delle Competenze (di seguito PdGC), previsti dal Piano Nazionale di garanzia delle competenze della popolazione adulta, recepito al § 4.4 del documento “Implementazione in Italia della Raccomandazione del Consiglio Percorsi di miglioramento del livello delle competenze: nuove opportunità per gli adulti – Rapporto ai sensi del Punto 16 della Raccomandazione del Consiglio del 19 dicembre 2016 (2016/C 484/01)”, rappresentano interventi di ampliamento dell’offerta formativa, finalizzati all’acquisizione delle competenze di base (matematiche, alfabetiche, linguistiche e digitali) e trasversali (capacità di lavorare in gruppo, pensiero creativo, imprenditorialità, pensiero critico, capacità di risolvere i problemi o di imparare ad apprendere e alfabetizzazione finanziaria). Sono previsti moduli di base della durata di almeno 50 ore e moduli livello intermedio/avanzati della durata di almeno ulteriore 50 ore , con frequenza obbligatori di almeno il 70% delle ore per ricevere l’attestato finale secondo l’allegato alle linee guida .

PERCORSI DI GRANZIA CPIA 6 RIETI ROMA

Download

1Nota-Linee-guida-m_pi.AOODGOSV.REGISTRO-UFFICIALEU.0025084.05-10-2022

Download

2Allegato-Linee-Guida-PdGC

Download

domanda-di-iscrizione-corsi-modulari

Download

timbro_Circ. n. 19 Corsi modulari - ampliamento offerta formativa

Download

L'articolo Percorsi di garanzia proviene da CPIA RIETI.

La scuola in carcere

RIMM035009-psc — Tue, 31 Oct 2023 16:29:46 +0000

1) ” SCUOLA- CARCERE”

Informazioni utili per gli insegnanti che entrano in carcere

Alla stesura della guida hanno lavorato insegnanti ,educatori ed agenti con il supporto dell’Ufficio scolastico regionale per il Veneto e del Provveditorato Regionale dell’Amministrazione Penitenziaria

(Adnkronos) – “Sappia – continua il vademecum – che si troverà di fronte a un ambiente multietnico, difficile, sia per il livello culturale degli studenti, sia per la condizione psicologica indotta dalla restrizione, nel quale molto deve inventare e creare per suscitare interesse e partecipazione, per rimuovere abitudini consolidate e per sviluppare fiducia in se stessi. Ma se riuscirà in tutto questo, troverà sempre, nelle sue classi, persone che inizieranno nuovi percorsi di vita, attraverso le esperienze proposte a scuola e vissute come occasioni di stimolo”.

Spesso gli insegnanti che entrano in carcere non ne conoscono l’organizzazione, le regole, la vita. Spesso al personale degli istituti penitenziari non è chiaro quale attività la scuola svolge in carcere. Questo vademecum, spiegano i suoi creatori, è uno strumento per conoscere, per capire, per interloquire. “Oltre che una piccola guida a “doppia lettura”, ossia carcere/scuola e scuola/carcere, è una tappa importante del percorso di collaborazione tra istituzione scolastica e istituzione penitenziaria – aggiungono – iniziato nel Veneto alla fine degli anni ‘90. Ma è anche il risultato di un lavoro minuzioso e paziente, a cui hanno partecipato insegnanti, educatori, agenti”.

2) “FARE SCUOLA-FARE GIUSTIZIA” – UN VADEMECUM PER IL DIALOGO

Gli Uffici Scolastici Regionali per la Liguria e per il Piemonte in collaborazione con i Provveditorati per l’Amministrazione Penitenziaria Liguria, Piemonte e Valle d’Aosta, hanno realizzato tra la fine del 2019 e l’inizio del 2020 (Verbania 6/7 novembre 2019 e Cairo Montenotte 22/23 gennaio 2020) un percorso formativo congiunto rivolto al personale dei CPIA e dei corsi di secondo livello con sezioni di scuola in carcere, alla polizia penitenziaria e ai funzionari giuridico pedagogici

L'articolo La scuola in carcere proviene da CPIA RIETI.